河南经济报 记者 刘学中 通讯员 梁树文
2023年以来，漯河市残联遵循特殊教育规律，深入贯彻落实《河南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，推动医疗康复、普通教育与特殊教育进一步深度融合。
(相关资料图)
聚焦民生实事，夯实融合基础
康复一个儿童，幸福一个家庭。市残联创新保障机制，突出质量提升，聚合工作势能，充分发挥政府残工委的职能作用，按照兜底线、织密网、建机制的要求，与基本医疗等社会保障机制的有效衔接，连续三年提标扩面，将残疾儿童康复救助的年龄从0-6岁扩大至12岁。同时，以市残疾人康复服务中心为核心，以专家服务团队、定点康复机构等相关业务为补充，打造综合性的残疾儿童康复服务平台，通过引导机构实施品牌创建，各机构不间断开展玩教具技能大赛、康复技能大比拼等形式多样的活动，全面提升康复服务能力和水平，全方位推进残疾儿童康复救助民生实事工作，重新燃起残疾儿童及其家长的生活信心和美好希望，为残疾儿童更好融入社会打牢健康之基。今年以来，全市834名视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童正在进行专业康复训练，超额完成市定目标任务，完成率为112%。
聚焦教学实践，提升融合品质
华夏之星幼儿园园长张玉霞表示，随着融合教育实践策略的细化与推进，师生与家长都有了巨大转变。在幼儿园今年的春季运动会上，代表小运动员发言的就是一名有言语障碍的孩子，还有一名发展迟缓的孩子代表班级举班牌。他们在这里不仅学到了很多本领，还交到不少好朋友。为提升融合教育素养，增强教育品质，幼儿园定期召开融合教育专题工作会议，细致规划融合教育阶段目标和任务，开展融合教育行动研究，促进普通教师实现理念转换，切实提升教师融合教育教学水平。建立残疾儿童成长档案，坚持在普通教学中实施个别化教育计划，开设健康、语言、社会、科学、艺术等教育活动，顺乎孩子的天性因材施教，培养体魄健康、崇善致美的孩子。2021年，华夏之星幼儿园有四名教师在“振豫·融创未来”——学前融合教育人才奖励项目中荣获“最美融合教师班组”称号。
聚焦残健同行，实现深度融合
融合教育不是把残疾孩子硬塞进来单方面融合，而是不同生命之间共同融合、互相接受的过程，它是一头指引着健康儿童，另一头指引着残疾儿童的双向箭头。双惠幼儿园的于老师说：“今年5岁的森森是一名自闭症儿童，刚来幼儿园的时候会到处乱跑、乱叫、影响别的孩子上课，学校单独对他制定一个计划，在平时上课时，配班老师会单独辅导孩子。现在的森森已经可以自己吃饭，自己洗脸，来幼儿园时也会和老师问好，放学时在妈妈的提示下也会和老师再见。融合教育正是用爱一点点填充沟壑、架起桥梁，让残疾孩子在健康孩子身上学到各种交往技能，一步步发展出自我意识;健康孩子在和残疾孩子的交往中增强责任感，学会了包容、关爱他人，学会了互相帮助、拆解难题，使领导力、创新力与耐挫力得到了培养与锻炼。
聚焦人文关怀，营造融合风尚
融合教育不仅体现了对残疾儿童的尊重和呵护，更体现了所有受教育社会成员的人道关怀、人格品质以及创造魅力。为了让社会大众接受融合教育，伟才幼儿园通过设立“关注特殊儿童，促进权利平等”宣传栏等多种方式，普及平等、尊重、接纳的理念，呼吁社会各界关注残疾儿童的生活和学习，提升包容性，凝聚社会正能量，引领文明新风尚，保障他们接受平等教育的权利。同时，组织各个班级邀请学生家长一起开展丰富多彩的“融合教育”主题活动，通过照片、故事、短视频、手工制作等形式，引导孩子面对各种各样的生命形态，有戴眼镜的、有戴助听器的、有拄拐杖的、有坐轮椅的，而每种生命状态都是值得尊敬和关爱、互相学习的。让所有师生家长将融合观念内化于心、外化于行，用文明装点校园，用行动支持融合，把校园建设成彰显社会文明的窗口，让融合文化成为学前教育的鲜亮底色。
下一步，漯河市残联继续聚焦特殊教育，用担当与责任，把融合教育做真、做实、做深，让每一位残疾儿童都能感受到教育的温暖，为每一个孩子的幸福人生奠基，让残缺的生命绽放精彩，为推进教育公平、实现融合教育的高质量发展贡献残联力量。
检察官担任法治副校长有了“指挥棒”
全国首份《家庭教育令》来了！督促家长“依法带娃”
俄军装甲车辆将具备隐身能力